Тема «Формирование основ безопасности у детей дошкольного возраста» является актуальной и значимой, так как самое ценное – это жизнь.
Мы, воспитатели, несем ответственность за жизнь и здоровье наших подопечных. Учим воспитанников безопасному поведению, учим предвидеть опасные ситуации и по возможности их избегать, а при необходимости – действовать.
Травмоопасные ситуации могут возникнуть
- В процессе подвижных игр (салочки, прятки, жмурки, бег наперегонки, спрыгивания и т.д.).
При катании на качелях, каруселях. - При катании на велосипеде, самокате; зимой на санках, дыжах, ледянках, при катании на ногах с ледяной горки, по ступенькам, во время перемещения в гололедицу по скользким дорожкам.
- В случае незакреплённой мебели, упавшими сверху предметами (полка, ваза); падающими с крыш сосульками, свисающими глыбами льда в период оттепели.
- В результате детских шуток (стрельба из трубочек, подножка, отодвигание стула, толкание, драка, бросание друг в друга различных предметов) и шалостей (игры со спичками).
- Во время игр на проезжей части.
- При купании на водоемах.
Причины травм
- Падения
— на ровном месте (поскользнулись, зацепились, ноги заплелись);
— во время игр на неочищенных от снега и льда площадках, не посыпанных песком;
— с высоты (мебель – с кровати, со стола, со шведской стенки в случае отсутствия страховки воспитателя; окно, балкон, дерево, крыша);
— на лестнице (шли парами, один споткнулся, падает, тянет другого…). - Избыток движений
— столкновения друг с другом («бежал сломя голову» — бежал не думая), столкновение об угол, дверь, с торчащими из земли металлическими или деревянными предметами. Невысокими пеньками деревьев, а также при наличии ямок и выбоин на участке. - Ранения (ножницы, стекло, игла, гвоздь, нож) порезы, уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, суками на деревьях, кустарниках.
- Повреждения, вызванные попаданием внутрь организма инородных тел (монеты, пуговицы, мозаика, песок…);
- Отравления (ядовитые ягоды и растения, грибы, лекарства, недоброкачественная пища).
- Занозы (плохо обработанные поверхности деревянных игрушек, лопаток, палки, доски, колючие растения).
- Укусы (собака, кошка, грызуны, насекомые).
- Обморожения (длительное пребывание на улице в морозную, ветреную погоду). Травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, руками, языком.
- Ожоги (кипяток, огонь, электричество, химические вещества).
Профилактические мероприятия, направленные на предупреждения детского травматизма
Для формирования навыков безопасного поведения воспитанников, мы оформили в группе уголок безопасности.
Провели игру знатоков дорожного движения «Что? Где? Когда?».
Провели интерактивную игру «Электробезопасность в быту». Закрепили знания о бытовых источниках опасности, необходимых действиях в случае опасности.
Дети рассказали о правилах безопасного поведения на улице, в быту, с людьми.
Провели викторину «Вопрос – ответ».
Вспомнили правила безопасного поведения зимой.
Читаем книги и закрепляем правила безопасности.
Познакомились с творчеством С.Я.Маршака. Прочитали «Рассказ о неизвестном герое», сказку «Кошкин дом».
Раскрашивали раскраски по теме.
Нарисовали иллюстрации к сказке «Кошкин дом».
Конструировали пожарную машину и рисовали схему.
В играх уточняем представления детей о правилах поведения на улицах города, закрепляем правила дорожного движения.
Оформляем для родителей наглядную информацию по теме.
Таким образом мы уточняем и систематизируем знания детей о правилах безопасности. Вводим правила в жизнь детей, показываем их разнообразие в жизненных ситуациях, тренируем в умении применять эти правила.
Надеемся, что полученный опыт позволит нашим воспитанникам избежать несчастных случаев.
